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http://bit.ly/formation_garageband
Le logiciel GarageBand est tout indiqué en classe pour créer des projets courts ou complexes. Il est facile d’utilisation et sa puissance est très intéressante pour soutenir des projets complexes.
Au primaire comme au secondaire, plusieurs projets peuvent être faits à l’aide de GarageBand :
Quelle est votre intention pédagogique ?
Quelles sont les compétences que vous souhaitez faire travailler à vos élèves ?
- Enregistrement d’une chanson et ajout de boucles musicales
- Enregistrement d’une histoire
- Participer au projet « Culture à l’écoute ! »
- Création d’un slam (poésie chantée ou non avec une piste musicale en arrière-plan)
- Création d’une capsule d’information sur un sujet en particulier ou un projet
- Création de la bande sonore d’un film (voir un exemple au primaire)
- Doublage américain d’un film (libre de droits) comme avec le projet BigBuck Bunny
- Création d’une sonnerie personnalisée de téléphone mobile
Voir des exemples au primaire de la CSDL sur ST@R !
Informations sur l’utilisation du logiciel
- Procédurier simple à TÉLÉCHARGER en PDF (du RÉCIT National du développement de la personne)
- Jouer de votre guitare électrique et l’enregistrer
- Ajouter des boucles inclues dans le logiciel
- Enregistrer au format mp3
(menu partager / exporter le morceau vers le disque / choisir la compression mp3)
Pour plus d’informations sur différentes procédures avec GarageBand,
voir ce site d’aide en français créé par Apple.
Vous pouvez aussi parcourir la rubrique d’aide de GarageBand accessible directement dans le logiciel dans le menu « aide ».
Pour ceux qui souhaitent explorer la version mobile (iOS) de GarageBand. Le RÉCIT National des Arts a produit ce superbe document pour vous guider !
Quelques conseils de logistique pour une utilisation en classe
- Commencez par expliquer brièvement ce que fait ce logiciel. Donnez des exemples d’utilisation. Cela va camper l’utilisation possible en classe.
- Prennez 10 minutes avec vos élèves pour montrer les 3 fonctions de base :
enregistrer, couper et déplacer les extraits sonores.
- Laissez les élèves faire leurs expérimentations, donnez un 20 minutes pour explorer le logiciel, vous pouvez prévoir beaucoup d’excitation ! C’est toujours drôle s’entendre !
- Ensuite, place au vrai travail : on s’enregistre sans arrêter. Si on se trompe, on laisse un 2 secondes de silence et on continue. Ensuite on coupera.
- Coupez les extraits qui ne sont pas nécessaires. Faites l’arrangement en déplaçant les blocs d’enregistrement.
- Prennez 10 minutes avec vos élèves pour montrer comment ajouter des effets spéciaux et boucles sonores.
- Ajoutez des boucles sonores et effets spéciaux si c’est nécessaire.
- Ajustez le niveau sonore des enregistrements.
- Écoutez le produit final et BINGO ! Créez votre fichier mp3 !
Autres suggestions pour favoriser
la participation des élèves
- Encouragez l’exploration des différentes fonctions du logiciel, juste rappeler aux élèves d’enregistrer leur travail souvent s’il essaient des nouvelles choses. C’est comme ça qu’ils vont pousser leurs apprentissages et en plus, cela motivera les élèves.
- Prévoyez un 5 minutes de présentation d’une nouvelle fonction découverte par un ou des élèves. Cela favorisera l’estime de soi des élèves qui cherchent davantage. L’originalité des travaux sera encore meilleure ! Une bonne façon d’évaluer la compréhension des élèves et leur habileté à expliquer quelque chose.
- Encouragez l’aide par les pairs. Un élève qui aide un autre élève, c’est un objectif pour un enseignant. Cela montre qu’un pair a intégré ce qu’il devait apprendre et en plus de vous libérer de cette tâche, pédagogiquement parlant, pour l’élève qui aide et celui qui est aidé c’est une expérience riche. Il s’agit d’une tâche authentique.
Annonces générales :
- Des incontournables
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